Introdução:
O
projeto de “Cordel na Cidade Bela” surgiu da curiosidade dos alunos do 3º ano B
do período da tarde, ao lerem a palavra Cordel no livro do SESI de Língua
Portuguesa. Através dessa observação e curiosidade que foi o ponto de partida
para inserir a literatura de cordel em sala de aula reconhecendo-a enquanto
Além
disso, desenvolver um trabalho que possibilite mediar as dificuldades na
leitura, na escrita e reescrita, na comunicação oral, na resolução de situações
problemas e no respeito aos diversos tipos de diferenças. De uma forma
interdisciplinar, transversal, lúdica e prazerosa no processo de ensino e
aprendizagem.
O tema
escolhido foi um dos primeiros gêneros que auxiliou a alfabetização da
população, pois chama a atenção de quem escuta e a partir daí o interesse em
desenvolver a escrita, o que poderá auxiliar as crianças em processo de
consolidação da alfabetização. Trabalhar com o cordel é apreciar a poesia, as
rimas e desenvolver sua criatividade com um produto final, que poderá ser
exposto na biblioteca escolar é incentivar a prática de leitura dos alunos.
Porém,
despertar o interesse dos alunos através de uma aprendizagem lúdica com
recursos tecnológicos, favorece o desenvolvimento da criatividade e da
autonomia. Levando-o a construção do saber e da sua própria identidade,
reconhecendo como parte da sociedade e respeitando as diversidades e as
diferentes culturas do país e do mundo, já que a literatura de cordel vem de
Portugal e se desenvolveu na região Nordeste do Brasil.
Portanto,
através do desenvolvimento desse projeto será possível os alunos se apropriarem
da própria história pessoal, da cultura de diferentes povos, e em especial da
região Nordeste. Aprender a respeitar a diversidade e as diferenças no mundo
atual, ter consciência dos seus atos diante da preservação do meio em que vive,
apreciar a Arte e riquezas da nossa cultura.
